教师真的超编了吗？根据资料显示，现行的师生比规定制定时间是2001年。教育部和财政部规定，小学师生比为1：19，初中师生比为1：13.5，22年过去了，学校教育已经发生了天翻

教师真的超编了吗？根据资料显示，现行的师生比规定制定时间是2001年。教育部和财政部规定，小学师生比为1：19，初中师生比为1：13.5，22年过去了，学校教育已经发生了天翻地覆的变化，劳技课、健康课、书法课、国防教育课、电脑课、地方课、校本课、科技课程等等等都是当年没有的，课程增加这么多，还按以前的规定，老师的数量够吗。

《感受家乡新变化》校本课程纲要一、校本课程开发的指导思想为了切实推行素质教育，培养学生的个性发展，培养学生学会利用多种方式搜集、整理资料信息，统计分析制表，写调查报告和政治论文的能力。培养学生动手制作能力、动口表达能力、协作能力、归纳总结能力。培养学生热爱家乡、热爱祖国的高尚情感及自觉承担起建设祖国的责任感。二、总体目标1、培养学生学会利用多种方式搜集、整理资料信息，统计分析制表，写调查报告和政治论文的能力。

3、培养学生热爱家乡、热爱祖国的高尚情感及自觉承担起建设祖国的责任感。三、课程门类和内容（一）门类：政治。（二）内容：改革开放以来，在中国共产党的领导下，我国取得了举世瞩目的成就。主要表现在：生产力发展了，综合国力增强了，人民生活水平提高了。威海市的变化更是大，各项发展指标都高于全国平均水平。作为威海的中学生应该感受到这些发生在我们身边的变化，并能分析出发生变化的原因，并自觉承担起建设祖国、建设家乡的责任感。

校本课程是中小学课程计划中不可缺少的一部分。学校要在新课程背景下实现自己的办学目标，创出自己的办学特色，形成学校品牌影响力，满足教师的成长和学生的身心发展需要，通过不断改进形成富有特色的校本课程体系是重要途径之一，而对校本课程进行系统改进，就要明确本校校本课程现存问题，进而制定今后的发展措施。一、校本课程体系是学校品牌培育和发展的重要途径对学校现有校本课程进行系统改进，对于处于品牌初创期、成长期和成熟期的不同学校而言都能发挥重要的作用。